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“零基礎”的社會日語自學者讀本

《中日交流標準日本語》出版30周年座談會暨研討會舉行

發布時間:2018-10-16 作者:記者 張春銘 來源:中國教育新聞網

摘 要:1998年《中日交流標準日本語》(以下簡稱“《標日》”)出版10周年,陳強正上初二,開始自學日語。

中國教育新聞網北京10月16日訊(記者 張春銘)“我出生于河南省南陽市的一個普通農村家庭,1988年的時候我4歲,那一年,人民教育出版社策劃出版了《中日交流標準日本語》,并在10年后一步步改變了這個四歲小孩的命運。”在今天舉行的由人民教育出版社主辦的“中日交流標準日本語出版30周年座談會暨研討會”上,四川外國語大學成都學院日語系主任助理、專業課教師陳強的故事,打動了不少人。

1998年《中日交流標準日本語》(以下簡稱“《標日》”)出版10周年,陳強正上初二,開始自學日語。在《標日》的引領下,陳強自學通過了N1(面向母語為非日語的日語學習者的日語語言能力測試的最高等級)。并以一個法學本科生的身份,跨專業考進了大連大學日語學院,成為一名日語研究生。并最后成為四川外國語大學成都學院日語系的一名專業課教師。

“我出生于普通家庭,爸爸是下崗工人,媽媽是鄉村教師,少年時期因為興趣,機緣巧合開始學習《標日》,從《標日》學習者到《標日》教學者,走向了高級、專業的日語學習之路,最終通過自學改變了命運。”陳強說。

陳強提及的《中日交流標準日本語》是國內自學日語第一品牌,由人民教育出版社與日本光村圖書出版株式會社合作編寫出版。自1988年出版以來的30年里,《標日》成為中國青年學習日語的首選,《標日》既是中日雙方文化交流、合作的優秀成果,也是當下中國日語教材領域的“標桿”和典范。據統計,在中國日語自學者中,有80%以上的人選用《標日》作為自學教材,有60%以上的業余日語學校和培訓機構以《中日交流標準日本語》為教學用書。根據出版社的統計,目前,《標日》累計發行近1500萬套,讀者數量突破1000萬人。

人民教育出版社社長黃強在致辭中表示,今年是《中日和平友好條約》正式締結的40周年,也是我國改革開放正式啟動40周年。正是基于以上兩個“四十年”,基于中日和平友好交往和我國改革開放這兩大背景,才誕生了《中日交流標準日本語》這個品牌,并且造就了它不同凡響的30年歷程。

20世紀80年代初期,中國國門剛剛開啟不久,光村圖書出版株式會社就敏銳地意識到中日出版合作的廣闊前景,成為第一批來華尋找合作機遇的日本出版企業。兩社將《中日交流標準日本語》定位為“零基礎”的社會日語自學者讀本,這項決策正是《標日》三十年暢銷不衰的制勝法寶。

日本光村圖書出版株式會社社長小泉茂先生介紹,1985年光村圖書出版株式會社開始和人教社合作,著手《標日》的準備工作。截至2018年,兩社完成了包括初級、中級、高級和同步練習冊在內的新舊兩個系列《標日》出版物。滿足了用戶隨時隨地學習日語的需求。近年來,兩社也對主教材內容進行了重新審定,用書籍+數字化相結合的形式進行了《標日》的出版。在中國已經成為國內一流日語學習品牌。在出版過程中,大家也遇到一些新課題,光村圖書出版和人教社一起共享難題,找出解決辦法。小泉茂先生說,在未來,我們不能滿足現狀,將加深和人教社的合作關系,以以往的交流為基礎,創新新時代的日語標準和標桿。

從進入市場開始,《標日》一直受到日語學習者的鐘愛,常盛不衰。《標日》的編排設計讓零基礎學日語的人也能輕松入門,它用人物故事和情節串起日語使用場景,讓學習者“學到即能用”。這種“適用性”,讓《標日》不僅被社會成人紛紛選用,一些普通中學及外語學校、培訓機構、第二外語開設日語的大學以及在日本的留學生也大多采用這套教材。據統計,截至今年9月底,《標日》全品種銷售已經接近1500萬套。《標日》不僅創下了可觀的社會效益和經濟效益,也直接促進了中國的日語教育,為中日交流事業做出了有益貢獻。

因為《標日》對于自學者的適用性,目前,我國臺灣已購買了《標日》的版權,國內也有了維吾爾語版的翻譯本,韓語版的翻譯本也已經問世。

圍繞慶祝“標日”出版30周年,人教社開展了一系列活動,如“我與標日的故事”征文、日文書寫大會等。16日晚上,人教社還舉行了“標日粉絲之夜”讀者大會,200多名《標日》讀者相聚,共敘30年《標日》之情。

據介紹,30年來,《標日》已經成長為配套齊全、系列完整的資源體系:學習用書除了主體教材(初級、中級、高級)外,還有配套會話篇、詞匯手冊、同步練習;配套學習資源也經歷了從最早的錄音帶、cd光盤、廣播電視講座、mp3、DVD-rom、CD-ROM,到如今的《標日》網課、《標日》電子書。

當年,為了方便中國民眾學習日語,中國中央電視臺于1989-1998年間連續播放《中日交流標準日本語》初級和中級講座,這極大地傳播了《標日》品牌。電視講座也成為最早使用《標日》學習日語的讀者共同的回憶。

隨著平板電腦、智能手機的普及,眼下90后、00后的主流讀者的學習行為已經發生了很大變化。基于此,人教社于2013年開始上線新版《標日》的電子書App,至今已經有417萬人次下載使用。該App涵蓋了主體教材和配套教材所有的文字資料及音頻資源,不僅實現了《標日》的便攜化,學習者也可以隨時隨地進行互動練習,應用管理平臺則可以隨時根據用戶的反饋信息調整和優化產品的功能。

2015年,人教社與國內知名的互聯網學習平臺——滬江教育科技有限公司攜手制作“標日網課”,向學習者提供新版《標日》的網絡課程,從而構建起了立體化的“圖書+App+網絡課程”的《標日》課程體系。

“我們將繼續把《標日》系列產品出好,適應現在年輕人的學習需求,并不斷打造新的傳播模式,生產新媒體產品、網絡產品,采用更多讀者容易學、容易用的形式。未來我們不僅僅是出版一套書,而是《標日》家族,這個家族有關于日語學習交流的多樣化載體,包括app、網絡課程,也包括更多新的形式。”黃強說。

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