中国竞彩网首页|竞彩篮球首页中国竞彩网
首頁>檢索頁>當前

振興本科教育要在依靠教師上下功夫

發布時間:2019-10-15 作者:高耀 來源:中國教育報

日前,教育部出臺了《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》,從嚴格教育教學管理、深化教育教學制度改革、引導教師潛心育人、加強組織保障等方面提出了22條相對具體的要求。《意見》是在教育系統全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神指引,高等教育戰線堅持以本為本、推進“四個回歸”以實現高等教育內涵式發展和全面振興本科教育的宏觀背景下提出的,對進一步指引本科教育教學改革、提升人才培養質量具有重要的意義。

《意見》中審時度勢地提出了一些更為具體的建議和舉措。例如,在嚴格教育教學管理方面提出鼓勵和引導學生刻苦學習,嚴把考試和畢業關,堅決取消“清考”等新穎的具體舉措;在深化教育教學制度改革方面提出深化高校專業供給側改革,完善學士學位制度和全面推進質量文化建設等具有重要意義的新舉措;在引導教師潛心育人方面提出完善教師培訓、激勵和評價體系,健全助教崗位制度等舉措。應該說,這些舉措均直擊目前本科教育教學中的一些要點和痛點,值得高教系統和戰線上的全體同仁認真領會《意見》精神并在具體的工作中貫徹落實以取得切實成效。

筆者認為,推動、貫徹和落實高校本科教育教學改革舉措要以教師為中心,而不是以行政為中心。以誰為中心進行教育教學改革不僅關系到改革舉措的實際成效,而且關系到整個高等教育生態和質量文化建設的長遠走向。高校中的第一資源當然是教師群體,特別是教學科研序列群體。任何教育教學領域的改革舉措必然要直接依靠和長遠依賴于教師來具體推動和落實,教師是高校的主角和主人而不是簡單的配角和雇員。

現實中,個別高校在本科教育教學領域進行的諸多改革具有強烈的自上而下的單向度特征和剛性特征,弱化了教師的主體性地位和協商參與的內在要求。例如,有的高校制定的本科教育教學改革文件要求的具體改革措施還呈現出較為明顯的工科思維,把本科生當流程化、標準化、程序化的“產品”來培養,把人的知識、能力、素質、情感等一個個分解,各個“擊破”,并制定出幾乎苛刻的路線圖、流程圖、實現時間表和事無巨細的考核要求,這種以行政為中心的教育教學改革的舉措、所謂“成效”及如此推動的后果卻可能與改革的初衷和方向背道而馳,也實質上違背了教育部改革意見的根本精神。

本科教育教學領域的改革應是漸進的、協商式的、互動式的、由下而上的,而非突進的、命令式的、由上而下的方式進行推動。任何領域的改革,都需要有理念上的一致和認同,才可能取得實質性的成效。教師們理念上的認同和實際措施可能需要反復的討論、調研、交流及長時間的碰撞才能形成。以教師為中心的本科教育教學改革意味著應進一步增強教師在教育教學中的主體性地位,改革方案的制定、改革措施的實施及改革效果的評價均應體現出教師主導、行政輔助的特色。如何教?如何評?教師應該有充分的自主權。但是這也需要具備一個前提,即教師群體應該是由真正有學術追求和抱負的學術共同體構成的學術組織。因此,對教師的選拔、考評和聘任一直是高校中最為重要的核心工作之一。正如朱德熙先生認為的,大學的教學無所謂教學法,重要的有兩點:一是教師學問深,二是對學生負責。

因此,非常有必要重申以教師為中心推動本科教育教學質量不斷提升的理念,也只有以教師為中心才有可能使初衷良好的改革舉措取得切實成效。

(作者系天津大學教育學院副教授)

《中國教育報》2019年10月15日第2版 

0 0 0 0
分享到:0

相關閱讀

最新發布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

[email protected]2019 www.irrjz.com.cn All Rights Reserved.

京公網安備 11010802025840號

中国竞彩网首页 001足球比分比什么 竞彩篮球大小分 韩国快乐8 吉林快三 极速11选5 足球指数即时赔率 第比分网球比分网 内蒙古十一选五 亿客隆彩票 皇冠777网足球指数 迅盈网球比分 彩客北单比分直播 手机体球网足球即时比分 足球即时指数赔率比分 广东快乐十分 即时赔率网