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沂源:土材料生出活課程

發布時間:2019-03-31 作者:本報記者 趙彩俠 魏海政 通訊員 尚峰 來源:中國教育報

不久前,在國家博物館舉行的“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”中,展出了15份具有歷史意義的“中國第一”的圖片和實物。其中,有一張包含“國徽”與“國家憲法日”等圖案的迎接首個“國家憲法日”圖片,顯得尤為特別。整個作品,全部用玉米及紅小豆制作而成,它的作者是山東省沂源縣悅莊鎮中心幼兒園的教師和孩子們。

實際上,這幅作品反映了整個沂源縣學前教育的最大特色——對自然材料的充分利用。

如果被詢問“高粱秸稈可以怎么玩?”許多人一時可能都想不出來。但在沂源縣的許多幼兒園,一根普通高粱秸稈的“七十二變”,讓記者大開眼界。孩子們用它做眼鏡、自行車、燈籠、玩具槍、梯子、房子……而且,對這些極具鄉土味兒的秸稈、碎布、農作物、毛線等材料的挖掘,已經成了沂源多所幼兒園的特色課程,并獲得了廣泛認可。

這些“土材料”最初是怎樣進入沂源縣眾多幼兒園的?

“資金不夠。”沂源縣教體局學前教育管理中心主任崔昱坦言。

2003年,新建成的沂源縣悅莊鎮中心幼兒園投入使用。當時,因為資金緊張,幼兒園無法為孩子們購買充足的游戲材料。以什么為抓手開展活動呢?園長陳桂紅有些茫然。

窮則思變。經過全體教師集思廣益,終于有了思路:何不把農村俯拾皆是的碎布、秸稈、種子這些自然材料用起來呢?

就這樣,在教師的帶領下,孩子們開始用這些鄉土材料開展粘貼、拼擺、搭建、編織等游戲活動。因為材料是孩子們熟悉的,再加上老師們多來自周邊農村,從小就會編、會織。所以很短時間內,活動就開展得風生水起了。

悅莊鎮中心幼兒園的創新,引來了周邊園所源源不斷的“取經”隊伍。2007年,沂源縣教體局學前教育管理中心在悅莊鎮中心幼兒園召開了現場會。從此,這所園的經驗“開枝散葉”,被創造性地移植到其他園所。

沂源縣實驗幼兒園相繼開展了“有趣的葉子”“好玩的棍子”“漂亮的扣子”“多功能的瓶子”等活動,形成了園本特色課程——“十子”課程。沂源縣東里鎮中心幼兒園也充分利用泥土、玉米皮、秸稈等材料開展“樂玩慧玩”課程。2010年,宋維華擔任悅莊鎮中心幼兒園園長后,帶領老師們深度挖掘已有的活動,先后開發了“鄉土育芬芳”和“鄉土布藝”兩套體系化的特色課程。

為提升鄉土課程品質,近兩年,沂源縣加大了培訓力度,先后分批組織全縣園長到濟南、上海等地參觀學習特色課程管理經驗,多次組織全縣園長及教師集體教研與現場觀摩,大大提升了鄉土課程的整合性。鄉土游戲滲透入幼兒一日生活;區域活動成為鄉土課程的有機配合……課程更加立體、系統。

“這些課程最大的特點,就在于‘活’。因為它們的材料最簡單、最原始,所以孩子們操作的空間也就特別大,想怎么玩就怎么玩。”崔昱認為,各幼兒園根據自身的特點,充分運用自然材料,創設靈活的課程,有利于幼兒了解生活中的衣食住行,習得基本的生活技能。

記者在沂河幼兒園采訪時,忽然聽到活動室里傳來一個小女孩響亮的聲音:“賣圍巾了,便宜了,便宜了,快來買吧!”

原來,活動室的一側,有幾個孩子在老師提供的模具上織圍巾,而另一側,這個女孩立刻就擺起了攤兒。一個男孩跑過去問怎么賣。女孩大方地介紹:“你要哪種?這邊的比較厚,更保暖,2塊錢一條,這邊的更時尚,1塊錢一條。”男孩拿著紙片做的1塊錢代幣,買了一條藍色圍巾。

園長張洪紅解釋說,這些活動對孩子們的鍛煉是全方面的。作品制作過程中,孩子們要相互交流、相互配合,同時發揮各自的創造性,鍛煉小肌肉的靈活性與協調性。作品制作成功后,就會有這樣的售賣環節,孩子們在其中模擬一定的社會角色,發展了社會性、交往能力,同時也提升了自信心與成就感。

“剛開始,家長們不理解幼兒園的做法,覺得幼兒園要教孩子們‘知識’,但后來參與現場觀摩后,他們發現孩子們的創造力、想象力、專注力以及自理能力都有了很大提高,就開始主動配合幼兒園的工作,積極為園里的各項區域活動提供自然材料。”崔昱介紹說。

從2009年至今,沂源縣實驗幼兒園的“十子”活動、悅莊鎮中心幼兒園的“鄉土布藝傳承精彩”以及沂源縣第二實驗幼兒園的“庭院里的音樂游戲”等,先后獲得山東省學前教育活動評審多項獎項。

沂源縣各幼兒園充分挖掘利用“土”材料生出“活”課程的經驗做法,似乎已經獲得了許多認可,但崔昱非常清醒。“孩子們需要開闊眼界,增長見識,單靠這些‘土’材料,是遠遠不夠的。在這方面,沂源縣第二實驗幼兒園已經做了比較好的嘗試。他們既為孩子們提供了基礎的自然材料,同時也竭盡所能為孩子們提供了專業化的音樂、益智等游戲材料。”

因此,接下來,一方面,各幼兒園要繼續挖掘特色課程潛力,爭取使課程更深入、更系統;另一方面,也要創造條件為幼兒園提供一些專業化的游戲材料,讓孩子們獲得更高水平的發展。

《中國教育報》2019年03月31日第1版 

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